2학기기록평가.hw~학기기록평가.hwp 파일정보
2학기기록평가.hwp
만5세 영아 2학기~평가제 발달평가 ) 자료설명
각 영역별로 유아들의 발달 수준과 특성을 어떻게 관찰하고 기록하며 평가해야 하는지에 대한 구체적인 예시와 전문적인 서술 방식으로 작성되었습니다.
선생님 반 영아들의 실제 모습과 발달 특성에 맞춰 내용을 참고하고 수정하며 새로운 평가를 생성하는 데 최적화되어 있습니다
선생님 반 영아들의 실제 모습과 발달 특성에 맞춰 내용을 참고하고 수정하며 새로운 평가를 생성하는 데 최적화되어 있습니다
2학기 총평과 향후계획도 포함되어 있습니다.
만5세 영아 2학기~가 ) | 문서저장 자료의 목차
– 신체운동,건강
– 의사소통
– 사회관계
– 예술경험
– 자연탐구
– 2학기 총평과 향후계획
– 의사소통
– 사회관계
– 예술경험
– 자연탐구
– 2학기 총평과 향후계획
본문내용 (2학기기록평가.hw~학기기록평가.hwp)
신체운동,건강
OO은 실내외 신체 활동에 적극적으로 참여하는 특징이 있다. 특히 친구들과 함께하는 활동에서 더욱 두드러진다. 예를 들어, 술래잡기나 공놀이 시에는 항상 밝은 표정으로 뛰어다니며, 몸의 균형을 잘 잡고 빠르게 움직이는 모습을 보인다. 계단을 오르내리거나 미끄럼틀을 탈 때에도 안정적인 자세를 유지하며, 위험한 상황을 스스로 인지하고 조심하는 경향이 있다. 일상생활에서는 옷을 스스로 입고 벗거나, 식사 시 숟가락과 포크를 능숙하게 사용하는 등 기본적인 자기 관리 능력이 발달해 있다. 손 씻기나 양치질과 같은 위생 습관도 잘 형성되어 있으며, 교사의 도움 없이도 스스로 해내려는 의지가 강하다.
의사소통
OO은 자신의 감정을 언어로 명확하게 표현하는 데 능숙한 모습을 보인다. 기쁘거나 슬플 때, 혹은 화가 날 때에도 기분이 좋아요!, 조금 속상해요와 같이 구체적인 단어를 사용하여 자신의 상태를 전달하는 특징이 있다. 친구들과의 대화에서는 상대방의 이야기를 주의 깊게 듣고 적절한 시기에 반응하
OO은 실내외 신체 활동에 적극적으로 참여하는 특징이 있다. 특히 친구들과 함께하는 활동에서 더욱 두드러진다. 예를 들어, 술래잡기나 공놀이 시에는 항상 밝은 표정으로 뛰어다니며, 몸의 균형을 잘 잡고 빠르게 움직이는 모습을 보인다. 계단을 오르내리거나 미끄럼틀을 탈 때에도 안정적인 자세를 유지하며, 위험한 상황을 스스로 인지하고 조심하는 경향이 있다. 일상생활에서는 옷을 스스로 입고 벗거나, 식사 시 숟가락과 포크를 능숙하게 사용하는 등 기본적인 자기 관리 능력이 발달해 있다. 손 씻기나 양치질과 같은 위생 습관도 잘 형성되어 있으며, 교사의 도움 없이도 스스로 해내려는 의지가 강하다.
의사소통
OO은 자신의 감정을 언어로 명확하게 표현하는 데 능숙한 모습을 보인다. 기쁘거나 슬플 때, 혹은 화가 날 때에도 기분이 좋아요!, 조금 속상해요와 같이 구체적인 단어를 사용하여 자신의 상태를 전달하는 특징이 있다. 친구들과의 대화에서는 상대방의 이야기를 주의 깊게 듣고 적절한 시기에 반응하
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